En la Universidad Central del Este se dan procesos de gestión los cuales inciden directamente en la forma de cómo se dan los procesos formativos, muchas veces el personal docente asume estilos de gestión que contraponen lo estipulado a lo interno de la institución. Por lo tanto la investigación ha de servir para identificar dichos estilos y establecer si los mismos responden a Diseño del Proyecto Educativo Institucional. 

La investigación busca analizar el Modelo de Gestión según el Diseño del Proyecto Educativo Institucional en la Universidad Central del Este. San Pedro de Macorís, República Dominicana año 2014. La metodología utilizada planteó un tipo de estudio analítico, ya que los datos obtenidos se organizaron para su posterior análisis. Además fue descriptivo, pues se utilizó para evaluar las variables que se ha de manejar en la investigación. No se requirió de ninguna muestra representativa para los coordinadores ya que la población es pequeña y se ha se trabajar con la totalidad de la población. 

Los datos más relevantes apuntan a que en la institución se dan diversos modelos de gestión pedagógica, lo que plantean es que como cada persona es individual, cada uno establece un modelo distinto el cual se ajusta a la propia persona, entienden además que dichos modelos son subjetivos a cada sujeto. Como conclusión se describió que en la totalidad de los casos, los procesos de gestión que se dan en la UCE en la Escuela de Educación tienen las características de que son de calidad.