Esta investigación muestra un estudio sobre la integración de las Tic en las actividades curriculares de Ciencias de la Naturaleza (Biología) del 4to grado del nivel secundario del Liceo Prof. Juan de Jesús Reyes del municipio de Mao, provincia Valverde. 

Se utilizó un enfoque cualitativo con metodología de investigación-acción. El objetivo general fue Integrar las TIC en la enseñanza de la asignatura de biología, 4to, grado de secundaria, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

La problemática que se identificó en el centro educativo fueron los bajos niveles de comprensión de los contenidos impartidos y la poca motivación que presentan los alumnos hacia la asignatura de biología ya que la misma se imparte sin hacer uso de los recursos tecnológicos existente en el centro educativo por parte de los docentes. Con la finalidad de contribuir a generar cambios en el marco de la situación antes planteada, se realizó la presente investigación que permitió identificar posibles soluciones para incorporar las TIC en la enseñanza de la biología de 4to grado, y para ello se desarrolló un proyecto sobre herramientas tecnológicas que dinamizaran las prácticas pedagógicas y así ayudar a elevar los niveles de comprensión y motivación de los estudiantes. 

Los resultados que se obtuvieron con la implementación de esta investigación fueron muy favorables puesto que se pudo contactar que después de capacitar a los docentes para utilizar las TIC en sus prácticas pedagógicas, estos empezaron hacer un uso mayor de los recursos tecnológicos disponibles en el centro educativo y en especial de las herramientas que les fueron impartidas como son CUADERNIA, EDUCAPLAY, KAHOOT y el uso de los simuladores, logrando así dinamizar sus clases y provocar mayor interés y motivación en sus estudiantes. Palabras clave: tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Ciencias de la Naturaleza. (Biología).