La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño de los docentes, del Segundo Ciclo del Nivel Secundario, del Politécnico Nuestra Señora Del Carmen, Padre Zegri, Distrito 05 Regional 08, Santiago, República Dominicana, Periodo 2017-.2018.

El diseño del estudio fue no experimental y transversal, la investigación fue documental, de campo y descriptiva; el método usado correspondió al deductivo, como técnica se utilizó la encuesta a través de un cuestionario; además, la entrevista.

La población estudiada estuvo conformada por la muestra de la población, 58 estudiantes; el total de los docentes que durante el periodo escolar 2017-2018, formaron parte de la institución, el coordinador y el director del Politécnico Nuestra Señora Del Carmen, Padre Zegri. 

El estudio reveló que el 80% de los docentes del segundo ciclo del nivel secundario, son acompañado mensualmente, el 77% de los docentes dicen preocuparse siempre por entregar sus planes y asignaciones en la fecha prevista , el 89% de los docentes dice trabajar enfocado en el cumplimiento de los objetivos, un 71% de los estudiantes dice que los docentes siempre se esfuerzan por el buen desempeño de los ellos.

El estudio recomienda al coordinador pedagógico, continuar reforzando el acompañamiento de manera regular una vez al mes, para lograr cambiar positivamente el 14% que dice ser acompañado cada dos semanas, pues la frecuencia que dicta el MINERD es de una vez al mes tiempo suficiente para que el docente implemente los cambios y aplique nuevas técnicas, según lo acordado con la coordinación con la finalidad de mejorar la calidad del servicio brindado.