El presente estudio se realizó con el objetivo de analizar el funcionamiento de la Asociación de Padres, Madres, Tutores, Amigos de la escuela (APMAE) y el Consejo de Curso como instancia de participación. La problemática enfocada de esta investigación es sobre la participación del Consejo de Curso y de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como diagnóstico del problema se puede señalar que en los últimos años se ha podido determinar que la institución educativa dominicana nivel nacional ha venido decayendo debido a que no se hace una adecuada integración de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela y en el Consejo de Curso en la gestión escolar.
Esta investigación fue de tipo no experimental y de corte transversal, ya que no se hizo ningún experimento o comprobación, sino que se recogieron los datos de los hechos tal y como ocurren en su contexto. Se utilizaron varios métodos: el analítico, el cual ayudó a descomponer el problema en cada una de sus partes y el deductivo, el cual parte de datos generales aceptados como verdaderos, para inferir, por medio de razonamiento lógico, varias suposiciones. Para la realización del estudio la población estuvo conformada por, 29 docentes de los cuales 20 son de género femenino y 9 de género masculino; 4 forman parte del equipo de gestión (La Directora, subdirectora, Coordinadora y Orientadora); 107 estudiantes son integrantes de los Consejos de Curso; 22 padres, Madres, Tutores y Amigos forman de la Asociación de Padres, Madres, Amigos y Tutores de la Escuela (APMAE).
De acuerdo a los resultados del análisis, se concluyó que se evidencia que la Asociación de padres. Madres, tutores y amigos de la escuela (APMAE) y el consejo de curso como instancia de participación en el proceso enseñanza aprendizaje, no cumplen con sus funciones y aunque expresan conocerlas tienen ciertos obstáculos que no le permiten cumplir a cabalidad, las funciones para las cuales fueron creadas. En la recolección de datos se utilizó diferentes fuentes de información, como la observación no participativa, revisión de documentos curriculares, entrevistas individuales, docentes de la escuela San Marcos Abajo. Palabras clave: Instancias, participación, APMAE, Consejo de cursos, proceso, enseñanza, aprendizaje.
