Las estrategias son un conjunto de actividades y procesos, organizadas y planificadas, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias que posibilitan a los estudiantes enfrentar distintas situaciones, aplicar sus conocimientos y habilidades en diversos contextos. Las estrategias son intervenciones pedagógicas realizadas en el ámbito escolar que potencian y mejoran los procesos en los resultados de aprendizaje. La metodología utilizada en esta investigación corresponde a los enfoques cuantitativo y cualitativo, método deductivo e inductivo. El desarrollo de la misma está compuesta por los siguientes pasos: El marco teórico y estado del arte donde se describe las investigaciones más recientes y actuales que se han realizado nacional e internacionalmente.
El diseño está basado en el resultado de un cuestionario aplicado a los docentes, a fin de determinar su nivel de competencia en el uso de las TIC, dichos resultados sirven de base para el diseño y aplicación de una estrategia, tomando en cuenta el nivel de conocimiento de cada docente. En la validación de la estrategia propuesta diferentes profesionales expertos y un grupo focal del área de educación, aportaron sus diferentes puntos de vista sobre la misma. En los cuestionarios aplicados arrojaron que los docentes coinciden que para afrontar los nuevos retos educativos, no se puede contar con un maestro desfasado, que desconozca las herramientas tecnológicas disponibles. Al contrario, se necesita un maestro que conozca más de estos medios que el propio alumno, para que se instituya en facilitador y pueda explotar todas las posibilidades que éstos aportan.
De igual forma, se confirmó el poco dominio tecnológico que poseen los docentes. En pocas palabras "analfabeto tecnológico". Los docentes coincidieron en que esta estrategia puesta en marcha de forma eficiente sería un adelanto en el área de educación. Palabras claves: Desarrollo, estrategia, nivel, competencias tecnológicas, docentes, grupo focal.
