La investigación sobre "El Juego Como Estrategia Pedagógica Para El Buen Comportamiento del Estudiantado en el Salón de Clases de Pre-primario, Centro Modelo de Educación Inicial, Distrito 07-02 Provincia Hermanas Mirabal, Año Escolar 2017-2018", tiene como objetivo lograr un estudiantado que evidencian buen comportamiento por medio del juego en el salón de clases de Pre-primario del Centro Modelo De Educación Inicial, del Distrito 07- 02 en la Provincia Hermanas Mirabal, durante el año escolar 2017-2018.
La investigación se inscribe en el paradigma cualitativo con un enfoque de investigación-acción, el modelo de investigación seleccionado es el que defienden Carr y Kemmis. Esta investigación se lleva a cabo utilizando la técnica del triple diagnóstico, se elabora la Hipótesis de acción, plan de acción. Además otras técnicas, utilizadas fueron el cuestionario y la entrevistas. La población estuvo conformada por 15 niños y niñas del nivel pre-primario..
Se concluye que el empleo del juego incide positivamente en el aprendizaje en el estudiantado, facilitándole a la docente la aplicación de estrategias pedagógicas y actividades que promueven en los niños y las niñas las habilidades, conocimientos, autonomía, creatividad, desarrollo de talentos y emocional, por lo que estos juegan un papel preponderante en una buena práctica docente.
Se recomienda seguir empleado el juego como la estrategia lúdica por excelencia en el salón de clases, potenciando actividades lo más creativas posibles, buscando el mayor provecho pedagógico, utilizarlo en los momentos precisos en todas las actividades que se desarrollen en el aula del Nivel Inicial.
