Esta investigación tiene como objetivo principal, determinar las estrategias pedagógicas que implementan las docentes para favorecer las inteligencias múltiples de los estudiantes del primer ciclo de Primaria del Centro Educativo Marillac. Año escolar 2016-2017.  Esta investigación es importante para el centro educativo porque permitirá ampliar los conocimientos sobre las inteligencias múltiples y así poder garantizar que las docentes utilicen estrategias que favorezcan al desarrollo de las diversas inteligencias.

Los principales autores en los que se sustenta esta investigación son: Gardner (1999), Días Barriga, Crida (2002) y González (2003).  Se asume una investigación de tipo descriptiva.  La muestra del estudio es intencional, con 3 docentes del primer ciclo del Nivel Primario.  Los instrumentos que se utilizaron fueron: la encuesta y la observación. Como resultado, quedó evidenciado que el equipo de docentes tienen poca claridad en cuanto a las estrategias pedagógicas de los estudiantes, el 100% de los casos en las actividades diseñadas solo se evidencia la integración del juego y canciones.

La investigación permite concluir que se identifica en el 100% de los casos, la inteligencia musical como la principal inteligencia múltiple que estimulan las docentes con las estrategias pedagógicas que implementan, también se determina que en el 100% de los casos, se evidenció que las docentes tienen poco conocimiento sobre las inteligencias múltiples.