El objetivo de esta investigación, es promover una metodología que estimule el aprendizaje, en tal sentido, se propone el Proyecto Curricular de Centro como técnica para imbuir el hábito de lectura en los alumnos.  El enfoque utilizado es el sistemático, el cual está relacionado al método inductivo, asociado a la investigación cualitativa.

La muestra del estudio es premeditada, 4 maestras de 5to grado de la Escuela Primaria Jesús Maestro. Se toma este ejemplar, porque estas han trabajado en los grados anteriores y es ahí precisamente. Donde se evidencia poco dominio en los indicadores de lectura. Los instrumentos utilizados son: la observación, entrevista estructurada y encuestas.

Como resultados del análisis se observa, que los docentes están conscientes que necesitan nuevas estrategias y actividades adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación permitió concluir que es elemental abordar nuevos procesos de lectoescritura desde todas las áreas, aplicando el Proyecto Curricular de Centro como estrategia, aprovechando metodologías y técnicas diferentes.

Se recomienda que el docente, aplique dinámicas que motiven y estimulen el interés de los estudiantes. Pero esto exige un mayor esfuerzo combinado con la comunidad educativa.