El objetivo general de esta investigación, es determinar los factores internos que inciden en el bajo rendimiento académico de los alumnos/as del 8vo grado del Nivel Secundario en el área de Matemática, de la Escuela San Pablo Apóstol del Distrito 15-04, periodo escolar 2016-2017, Sto. Dgo.  El estudio es de carácter descriptivo y de un enfoque cuantitativo-cualitativo, se utilizó una muestra de 119 estudiantes, 4 docentes del área de Matemática, se les aplicó un cuestionario a los estudiantes y otro a los docentes junto a una entrevista.

Como resultado final se encontró, que los factores internos que se evidencian como responsables del bajo rendimiento académico en el área de Matemáticas en los estudiantes de 8vo grado son: las estrategias utilizadas por los docentes de Matemáticas con los estudiantes, los cuales plantean que las clases sean siempre prácticas, así como la motivación y actitud que tienen los estudiantes por la materia, en esto se relaciona la motivación que pueda brindar el docente al estudiante sobre el área.  

Se agrega la imagen que tienen los estudiantes de sus docentes del área de Matemáticas, estos lo evalúan como buenos, sin embargo tienen una imagen de personas exigentes, lo que puede incidir en que estos tengan un bajo rendimiento académico.

Se recomienda al equipo de gestión del centro educativo, promover la implementación de planes estratégicos en el área de Matemáticas, donde se propicie la enseñanza del área, a través de actividades prácticas que motiven el aprendizaje del área con el docente y los alumnos.  Además, hacer cronogramas y dar seguimiento más de cerca a los docentes de esta área en los acompañamientos.