Preocupados por la calidad y mejora de los procesos educativos, la presente investigación tiene como objetivo principal implementar la estrategia de comunidad de práctica educativa para el fortalecimiento de la secuencia didáctica en los gestores pedagógicos del Primer Ciclo de la Escuela Mi Segundo Hogar, período escolar 2016-2017. Esta investigación es importante, pues podría fortalecer la planificación de los docentes y asimismo permitir el desarrollo de competencias en los estudiantes que iría en beneficio de la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje en el centro.

La investigación es descriptiva con un enfoque cuantitativo, porque ella permite recoger datos sobre la base de una teoría, además aprueba la predicción e identificación de las relaciones entre las teorías y las prácticas, pero también describe las características específicas de las personas. El proceso de recolección de los datos fue mediante encuestas y entrevistas aplicadas a las docentes.

Los datos fueron organizados en tablas, gráficos y matrices, pasando después al análisis de dichos resultados y cerrando con esta conclusión, la estrategia de comunidad de práctica educativa resulta ser una estrategia eficaz, dirigida a la formación colectiva de los profesionales de la educación a lo interno de los centros educativos.

Se recomienda a la comunidad de práctica educativa, avanzar hasta su institucionalización como estrategia que permite compartir conocimientos y experiencias entre iguales. De manera que puedan seguir creciendo personal y profesionalmente en beneficio de sus estudiantes y de la calidad del sistema educativo dominicano.