En este trabajo se evalúan las estrategias de la enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española, en el segundo ciclo del nivel básico, en el Hogar Escuela Rosa Duarte, perteneciente al Distrito Educativo 05 de la Dirección Regional 15, de Santo Domingo, Distrito Nacional, durante el periodo escolar, 2010-2012.  

Los sujetos empleados en esta investigación, fueron dos maestras de Lengua Española de 5to. Y 8vo. Grado de la Escuela Rosa Duarte, quienes poseen título de Licenciatura en Educación, 57 niños de este grado, provenientes de sectores sociales marginados, también forman parte de este estudio 57 padres, madres o tutores, 2 técnicos y la directora de la Escuela, quien posee estudios Superiores en Educación. Esta investigación fue fundamentada en el paradigma cualitativo. 

En este estudio se utilizaron diferentes técnicas de investigación: cuestionarios, entrevistas, encuestas y observaciones.  Al evaluar los datos de esta investigación, se observó que las maestras planifican y aplican estrategias para el desarrollo de las clases, a partir de situaciones de comunicación.  Las estrategias se seleccionan, de conformidad con el contenido que se va a desarrollar durante la acción educativa, en las competencias que deben adquirir los educandos, los valores, habilidades y aptitudes, vinculadas con las actividades.

Es necesario la intervención de las Autoridades de Educación con las maestras, para  juntos con la comunidad educativa, lograr una educación de calidad, planificando y aplicando estrategias innovadoras, que permitan el desarrollo integral de los alumnos conforme a los tiempos actuales.