En el Centro Educativo Eugenio Antonio Ventura Pichardo, desde hace un tiempo se viene observando que se presentan serias dificultades de: resistencia a los cambios, deficiencia en la evaluación de los alumnos, escasos recursos didácticos y poco funcionales, poco dominio del aprendizaje, en el seguimiento por parte de la gestión, en la articulación por parte de los organismos. Estas debilidades están contribuyendo de manera negativa a que la gestión tenga poca incidencia en la calidad de los procesos de aprendizaje generando deficiencia en los alumnos.  
Estas deficiencias están contribuyendo de manera negativa en la Calidad del Proceso de Enseñanza Aprendizaje, ya que desde la gestión les corresponde impulsar políticas de calidad junto al equipo, discutir las innovaciones curriculares, dar seguimiento, acompañar, armonizar los procesos áulicos. La investigación es bibliográfica, conceptual combinada con la   de tipo de campo en términos descriptivos, en esta investigación la población para el estudio estuvo conformada por: 1 directora, 5 miembros del Equipo de Gestión, 10 docentes y 30 estudiantes.
Se determinó que: el liderazgo en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje es satisfactorio. Los estudiantes consideran el liderazgo en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje muy satisfactorio. En relación al liderazgo en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje la Directora expresaba que los estudiantes deben percibir al docente como un líder.