El presente trabajo de investigación, se titula evaluación del Proyecto Educativo de Centro, Madre Teresa de Calcuta, elaborado y ejecutado en el periodo 2012-2016.  El enfoque que se utilizó fue el cualitativo, mientras el tipo de investigación fue evaluativa de programa.  Se tomó una muestra representativa por tres miembros del equipo de gestión, una docente, la presidenta de la APMAE y una estudiante.  Los instrumentos fueron la revisión documental, entrevistas grupales y entrevistas individuales.

Los resultados fueron analizados en función de las preguntas de la investigación que ponen en evidencia la importancia del Proyecto Educativo de Centro para la organización y gestión eficaz del centro educativo.  Partiendo de estos resultados, los logros fueron amplios favoreciendo el aumento del rendimiento académico de los estudiantes y la integración de toda la comunidad educativa.  Se asumió un alto nivel de compromiso con el involucramiento de la comunidad educativa.

La investigación concluye, que es de vital importancia conocer las fases de elaboración del Proyecto Educativo de Centro para cubrir el proceso completo mediante el estudio de teorías de autores como: Antúnez y Escudero, que sustentan dicho proceso y documentan a todos los actores de la comunidad educativa, lo cual asegurará la eficiencia en los procesos de gestión en todos sus ámbitos.