Este proyecto de investigación tiene como objetivo, determinar el uso que el personal docente de nivel pre-universitario hace con las TIC en su práctica docente y de esta manera analizar si es necesario la incorporación del modelo TPACK, el cual comprende el conocimiento, las competencias y destrezas que necesita el docente para hacer un uso efectivo de las TIC en su materia específica, para convertir a los docentes de nivel pre-universitario en entes sociales capaces de alcanzar calidad en la educación.  

Para el análisis de la pregunta abierta se utilizó, el programa Treecloud para tener un panorama de la(s) opinión(es) generales expresadas por los profesores, el cual despliega en una nube de palabras y de proximidad, los términos más repetidos y relacionados entre sí a partir de un conjunto de comentarios. Para ese proyecto se utilizó un modelo de encuesta usado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México. En este proyecto de investigación, se presenta los resultados de un estudio descriptivo llevado a cabo con 200 docentes de nivel pre universitario que pertenecen a la Asociación Dominicana de profesores (ADP). Esta investigación utilizará un enfoque mixto de técnicas cualitativas y cuantitativas.

Se concluye, que los docentes consideran necesario que exista un programa de formación que contribuya a la mejora de la docencia, y que le permita tener confianza al utilizar y crear materiales digitales que puedan ser usados con los alumnos durante la clase o contar con un modelo de integración para el uso de las mismas en el aula, como política pública y complementación para los docentes. Se recomienda crear o impartir cursos especiales sobre el uso de las TIC en el aula, que le permita al docente de nivel pre-universitario, poder implementarlo en su práctica docente.