El estudio planteó como objetivo general, determinar la influencia que tiene las estrategias pedagógicas que utilizan las docentes en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de pre primario de las secciones A, B y C, en el Centro Educativo José Germán Sánchez Puello distrito 04, regional 08, año escolar 2016-2017.
El diseño asumido es no experimental, El enfoque asumido en esta investigación fue el cuantitativo; tipos de investigación: documental, de laboratorio y de campo. El método elegido fue el deductivo. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta y la entrevista, y como instrumento, el cuestionario.
La población de este estudio estuvo constituida por los niños de pre primario A, B y C, veintiocho (28) alumnos en cada sección para un total de 84 niños matriculados, las docentes, el director del Centro Educativo, la coordinadora y orientadora todos estos de nacionalidad Dominicana. Las edades de los niños oscilan entre cinco años y son procedentes de comunidades como Barrio Duarte, Llanos del Ingenio, Cienfuegos.
El estudio concluyó que las docentes utilizan en su gran mayoría las estrategias pedagógicas, sin embargo las más efectivas según lo expresado son: el juego exploración activa, y el juego.
Por su parte el director expresó que sus docentes utilizan todas las estrategias pedagógicas para desarrollar habilidades sociales, sin embargo las más efectivas son socialización centrada en actividades grupales, el juego e inserción en el entorno
La investigación recomienda a la Regional Educativa 08, realizar programas más motivadores e innovadores para impartir en las escuelas en pro del desarrollo de las habilidades sociales en los niños de preescolar.
