Este estudio tuvo como propósito fundamental, analizar la utilización docente de medios tecnológicos en Educación Secundaria del Instituto Politécnico Teresa Digna Feliz de Estrada, determinar en qué área, asignaturas o medios del conocimiento tiene mayor implementación, el uso de los medios tecnológicos e identificar los medios tecnológicos existentes en el centro para el acceso de los docentes durante el proceso educativo. Para ello, parte de tres supuestos, que los docentes aplican e implementan los medios tecnológicos para las TIC en su labor educativa, los docentes tienen dominio en el uso de las herramientas tecnológicas y que en su labor, el docente utiliza las TIC como herramienta de apoyo.
Es un estudio con un enfoque cuantitativo con un cuestionario como instrumento, bajo un enfoque descriptivo y documental. La población y muestra está formada por 32 docentes de diferentes áreas.
Se determinó que las herramientas tecnológicas tienen usos muy variados, desde una utilización óptima de las mismas, hasta poco aceptable en algunas de ella, una debilidad de conexión con Internet vía Wifi o banda ancha, lo que dificulta la utilización de las herramientas tecnológicas. Un aspecto positivo es que los docentes están motivados y utilizan los medios tecnológicos para buscar información, para aplicar teoría, hacer ejercicios y hacer pruebas de evaluación a los estudiantes. Además, un limitad manejo en las asignaturas y muy bajo equipamiento para uso docente y alumnos.
