Esta investigación se planteó como objetivo general, determinar la incidencia de las estrategias aplicadas por el equipo de gestión en la mejora de la convivencia entre los docentes del Centro Educativo Profesor Juan Bosch, distrito educativo 10-06, año lectivo: 2017-2018, Santo Domingo Este.  Se utilizaron los métodos: analítico, deductivo y sintético. La población estuvo constituida  por 30 miembros  (1 directora, 4 miembros del equipo gestor, 14 maestros y 8 del personal de apoyo). 

Según los resultados, en lo concerniente a la frecuencia si participa en el equipo de trabajo donde se fortalece el autoestima y calidad humana, el 64% externó que no participa, mientras que, el 36% contestó que si participa. Al abordarlos sobre si la institución propone y participa en algún proyecto interno o externo para mejorar las relaciones interpersonales y la resolución de conflictos, el 64% contestó que sí, y el 36% restante externó que no participa. Al cuestionarlos si implementa el docente estrategias para mejorar los niveles de convivencia en el centro, el 50% externó que a veces, mientras que, el 25% siempre y casi siempre respectivamente.

Se concluyó que la estrategia utilizada por la gestión para mejorar la convivencia entre los docentes es la formación en los grupos pedagógicos donde se trabajan temas relacionados con la convivencia en la escuela, por lo tanto queda demostrado que se trabaja dicho tema de forma general no específicamente en lo concerniente a la convivencia entre los docentes. Es por eso que, solo el 64% de ellos indicó que la gestión utiliza  estrategias para fortalecer los procesos de cambios en la escuela. Es de interés tomar en cuenta las consideraciones del MINERD (2016) sobre la convivencia, la cual es entendida como el valor que permitirá un nivel más amplio de una ciudadanía basada en una buena relación intercultural de valoración, armonía y respeto a la diversidad. 

 Se recomendó al equipo de gestión, planificar convivencias entre los docentes para trabajar temas relacionados con las relaciones interpersonales y promover el trabajo en equipo como aspecto relevante para lograr los objetivos comunes; y a los docentes, formar equipos de trabajo con sus compañeros docentes para buscar solución a los conflictos que se generan en la escuela y considerar que la comunicación efectiva es parte importante del éxito escolar y seguir los lineamientos establecidos en la institución y promover el buen trato y la cultura de paz en la escuela, entre sus alumnos y los compañeros docentes.