El objetivo general: Determinar la Incidencia de la rutina diaria en el desarrollo de las habilidades sociales en el Nivel Inicial del centro educativo José Armando Bermúdez Rochet año escolar 2016 2017.

El enfoque a utilizar en la presente investigación es el cuantitativo, los estudios de corte cuantitativo pretenden la explicación de una realidad social vista desde una perspectiva externa y objetiva; el diseño de la investigación es no experimental porque no hay manipulación deliberada de una variable para observar sus efectos; el tipo de investigación será de tipo documental o bibliográfica, de campo y descriptiva; se utilizará el método deductivo porque está apoyado en la verificación y recolección de datos durante la investigación, parte de fenómenos generales para llegar a casos particulares, en este caso partiendo de la implementación de los momentos de la rutina diaria, las estrategias más usadas por las docentes y el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

El estudio concluyó que es  indudable la importancia de la ejecución de la rutina diaria, ya que esta repercute en el desarrollo de las habilidades sociales de los Niños del Nivel Inicial del centro educativo objeto de estudio. Se evidenció la falta de la organización e implementación de los momentos de la jornada diaria, como lo propone el Ministerio de Educación en los documentos oficiales: El Trabajo Diario en el Nivel Inicial y La Jornada de Verano del 2016, repercute en el desarrollo de las habilidades sociales.

La investigación recomendó  a las Docentes,  planificar y ejecutar todos los momentos de la rutina diaria del Nivel Inicial según lo plantea el documento el trabajo Diario y que por medio de la aplicación del horario de actividades los niños puedan adquirir aprendizajes significativos.