La presente investigación se marcó como propósito general analizar cuál es la disponibilidad léxica de los estudiantes de 1° y 2° de Educación Secundaria en los Centros Educativos Santa Teresa de Jesús, D-1 Ganadero y Jesús Maestro, en el Municipio de Sabana Yegua, Provincia de Azua. Se aplicó como variable el sexo para el análisis de los datos. 

En esta tesis se manejó un diseño metodológico de tipo descriptivo, propio del Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica. Se utilizó como instrumento de recogida de datos una encuesta sobre 16 centros de interés.

Los resultados arrojados mostraron una disponibilidad léxica deficiente. El estudio mostró las dificultades léxicas existentes, que van desde el desconocimiento de los centros de interés (una parte de los estudiantes produce palabras que no corresponden con el centro propuesto) y palabras repetidas en varios centros, además de abundantes hiperónimos/hipónimos.