El propósito fundamental de la investigación se basó en analizar la importancia de la Química en los planes de estudios y su presencia en la Licenciatura en Educación Básica de las Universidades UASD y PUCMM. La investigación es de tipo cualitativo y cuantitativo. Se emplearon instrumentos de recolección de datos, tales como cuestionarios para los docentes y directores y otro para estudiantes. El universo de esta investigación son los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica de la sede central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) (7,296 estudiantes) y los estudiantes de la misma carrera de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) (70 estudiantes), 14 directores de centros educativos del Nivel Básico del Distrito Educativo 15-03, igual cantidad de coordinadores docentes, 18 técnicos docentes y 28 profesores del área de Ciencias Naturales (Química). La muestra seleccionada consistió en la totalidad de los directores de los centros, coordinadores entre otros y se tomó un total de 365 estudiantes de ambas universidades.   

El análisis de los datos recolectados y los resultados concluyeron que los estudiantes de Licenciatura de Educación Básica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra y los profesores de Ciencias de la Naturaleza del Distrito 15-03, consideran muy importante la presencia de la Química en los planes de estudios de Licenciatura en Educación Básica, en el diario vivir y su formación cultural. Se pudo notar que no existe una correspondencia entre las respuestas de los estudiantes  para medir sus conocimientos de Química. Las estrategias y enfoques utilizadas por los profesores en la enseñanza de la Química no inducen al conocimiento y la reflexión de los estudiantes. Los docentes de las universidades objeto de estudio evidenciaron que tienen nivel de satisfacción baja en el desarrollo de sus prácticas en el aula.

Se recomienda implementar programas a los estudiantes sobre la importancia de la Química  e incorporar niveles de esta asignatura necesarios en los planes y programas de estudio, no solo en las universidades estudiadas, sino en los planes de estudio del Sistema Educativo Dominicano.