Esta investigación tiene como objetivo determinar el uso dado a las Tics en la enseñanza de las Matemáticas en el Segundo Ciclo del Nivel Medio, Distrito Educativo 05, Regional 02 San Juan, durante el año escolar 2014-2015, se utilizó el tipo de estudio descriptivo como metodología de investigación, además el enfoque cuantitativo, los métodos explicativo y estadístico, la entrevista, la observación y la ficha de observación como técnicas de recolección de datos. De la población de 1,876 estudiantes, se tomó una muestra de 319, y se utilizó la población total de los directores (14) y docentes de matemáticas (30).
Dentro de los resultados más relevantes, se determinó que todos los centros educativos poseen Internet, laboratorios equipado de computadoras, con escáner, data show y televisor. También que los docentes de matemáticas utilizan las Tics en el proceso de enseñanza- aprendizaje, pero de una manera tímida, todavía les falta explotar esas herramientas tan importantes para que los estudiantes aprendan con facilidad y de una forma interactiva esta asignatura, que se les torna a veces muy complicada y aburrida. Los estudiantes consideran que sus maestros de matemáticas no emplean casi las Tics en el proceso de enseñanza - aprendizaje, que continúan con el modelo tradicional de enseñanza, por tal motivo, no se sienten satisfechos como éstos docentes imparten dichas clases de matemáticas.
Además, la mayor cantidad de los estudiantes llevan equipos tecnológicos a los centros educativos, dentro de los cuales están: celulares, calculadoras, tables y laptops. Dentro de éstos se determinó que la herramienta más integrada al proceso educativo es la calculadora. Los centros educativos del Nivel Medio cuentan con los recursos tecnológicos apropiados y en buen estado para promover la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Los maestros de Matemáticas consideran que están preparados para implementar las Tics al proceso de enseñanza - aprendizaje de las Matemáticas, ya que reciben capacitaciones que les permite implementarlas, pero los estudiantes creen que a sus profesores les falta capacidad para trabajar con las herramientas Tics de una forma más adecuada.
Palabras claves: Tics, Enseñanza, Aprendizaje, Matemáticas.
Título: Uso de las Tics para la Enseñanza de Las Matemáticas en el Segundo Ciclo del Nivel Medio, Distrito Educativo 05, Regional 02 San Juan, Año Escolar 2014 ? 2015.
Autores: Claudio Jiménez Valenzuela y Maylon Antonio Jiménez Beltré.
Cantidad de páginas: 108.
