Esta investigación aborda cómo a través de la implementación de una de metodología didáctica, se puede mejorar de manera significativa el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Matemática en el Nivel Medio del Colegio Apec Minetta Roques (COLAPEC).
En dicho Colegio Apec Minetta Roques se manifiesta la problemática de que los estudiantes que cursan esta asignatura, presentan un bajo rendimiento académico en el aprendizaje de las Funciones y por ende, los resultados académicos que se obtienen son muy deficientes. Se toma como muestra a 52 estudiantes de Matemática, periodo 2005-2006.
Con esta investigación se pretende mostrar una metodología sustentada en el uso de estrategias metacognitivas y la incorporación del "Asistente Matématico Derive", como recurso tecnológico, que tributen a la mejora del proceso docente educativo en esos temas programados en la propuesta curricular vigente. Para este estudio se ha utilizado el método histórico-lógico, sistémico y dialéctico materialista.
