El objetivo principal de esta investigación fue determinar la formación Docente Universitaria ante los cambios del Currículo del Nivel Primario mediante una investigación de tipo Descriptivo-analítico debido a que se identificó la Formación Docente Universitaria ante los cambios del Currículo del Nivel Primario, Exploratoria porque se realizó visitas de campo para interactuar y conocer más a fondo los elementos que intervienen de manera directa o indirecta en esta investigación.

La población objeto de estudio estuvo constituida por cuarenta sujetos (40) sometido a estudio (Docentes y Coordinadoras). Entre las técnicas y procedimientos que sustentaron esta investigación para la recolección de información, tenemos: Técnica de la Entrevista, Técnica del Cuestionario, Observación y Análisis de Datos.

Al concluir esta investigación sobre la Formación Docente Universitaria ante los cambios del Currículo del Nivel Primario, se llegó  a la formulación que la  Formación  Docente Universitaria ante los cambios del Currículo del Nivel Primario, debe disponer de mayores capacitación  con la finalidad de fortalecer la práctica pedagógica y la identificación de los cambios curriculares que se producen para estar en mejores condiciones de servir de modelo a favor de los aprendizajes de los estudiantes.  Culminando esta investigación los puntos concluyentes y en correspondencia con lo aprendido partiendo de las preguntas formuladas se brinda la siguiente recomendación a la universidad: que practiquen los cambios que se producen en el currículo, empoderándose más sobre ellos para la mejora de los aprendizajes, poniendo en práctica todos sus componentes para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje.