La evaluación por competencia es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta criterios preestablecidos para dar retroalimentación en aras de mejorar la idoneidad del proceso de enseñanza. En ese sentido, el objetivo general de esta investigación está orientado a Determinar el nivel de aplicación de la evaluación por competencia implementada por los docentes del Segundo Ciclo de la Educación Primaria Escuela Fernando Valerio, Villa González, año escolar 2017-2018.

Respecto a su estructura, está conformada por cinco capítulos y otros aspectos adicionales característicos de la investigación científica El capítulo I titulado: "Aspectos introductorios" este está compuesto por los antecedentes, planteamiento, formulación y sistematización del problema. De igual manera, por el objetivo general, los objetivos específicos, justificación, viabilidad y delimitación de la investigación.

El capítulo II es el Marco Teórico está compuesto por el Marco Contextual y por el Marco Conceptual, y está constituido  por un desglose de las variables e indicadores del estudio sustentado por la cita de varios autores.

El capítulo III le corresponde al Marco Metodológico  que está caracterizado por el diseño, tipo y método de investigación. También por la población y muestra, las técnicas e instrumentos, procedimientos para la recolección de datos, y operacionalización de las variables. En el capítulo IV se presentan los resultados; mientras que en el capítulo V se discuten y analizan. Al final se presentan las conclusiones, las recomendaciones, la bibliografía y los apéndices.