El objetivo general de la presente investigación fue determinar la influencia de los recursos y materiales didácticos para la enseñanza del baloncesto en la clase de Educación Física en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 Cotuí, durante el año escolar 2016-2017. 

El diseño al que correspondió la investigación fue el no experimental. La población objeto de estudio estuvo constituida por trece (13) profesores de Educación Física, por ser una población relativamente pequeña, se hizo un estudio censal, que es lo que recomiendan los investigadores para estos casos. Para la recolección de datos se elaboró un cuestionario.

Se determinó que los recursos y materiales didácticos utilizados en la enseñanza del baloncesto son muy adecuados. También, que los docentes  utilizan el estilo de enseñanza de descubrimiento guiado para la clase del baloncesto y la estrategia de recuperación de saberes previos para la enseñanza del baloncesto, lo que coincide con los lineamientos del MINERD, pues las mismas constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo, socio-afectivo y físico, es decir, de las competencias necesarias para actuar socialmente. 

 Se constató que los recursos y materiales didácticos son adecuados, pues son útiles para el proceso de enseñanza del baloncesto, existe una gestión eficiente de los recursos y materiales, además de que se elaboran en el centro educativo recursos y materiales didácticos. Es importante  adecuar el espacio y el número de participantes, en juegos que impliquen persecuciones conviene ampliar el espacio, pero en consonancia con el número de participantes y el número de personas que la ligan. Un espacio muy amplio con solo una persona persiguiendo, hará que la mayoría de los participantes estén parados.  A más perseguidores, más ampliaremos los espacios. 

Se recomienda a los directores regionales y distritales del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), apoyar los estudios de cuarto nivel para que los docentes de educación física mantengan una  formación académica adecuada a los nuevos tiempos.  A los técnicos regionales, distritales del área de Educación Física y Coordinadores pedagógicos, dar seguimiento a los diversos tipos de  estrategias utilizada por los docentes de educación física para la enseñanza del baloncesto.