La Presente Investigación tiene como objetivo general, analizar la influencia en la Gestión Directiva en el Acompañamiento Docente, Centros Educativos de Jornada Regular del Nivel Primario Ezequiel Hernández Méndez y Juancho Básica, Distrito, 01-01, Pedernales, Periodo 2018-2019, a través de las referencias bibliográficas que orienta el MINERD.

El enfoque de esta investigación se ubica en el paradigma cuantitativo y cualitativo y por el alcance es descriptivo, de campo y pedagógico. La unidad de análisis está constituida por dos directoras, dos coordinadoras, una orientadora y 22  docentes. La investigación fue realizada mediante el método inductivo, Método Deductivo, Método Descriptivo, se utilizó el Método Analítico y el Estadístico. Las Técnicas utilizadas fueron: observación directa, guía de entrevista, encuesta, análisis bibliográfico y  documental.  Los instrumentos utilizados fueron guías de preguntas, cuestionarios y fichas de observación. 

En esta investigación se concluyó  de acuerdo a la variable I, el equipo directivo, docentes y equipo de gestión  cuentan con la titulación requerida por el MINERD, cabe destacar que las dos  directoras objeto de estudio tienen  maestría y son egresadas de la escuela de directores.  Se observa una condición tanto interna como externa que favorecen el acompañamiento efectivo. 

Con relación a la variable II en los centros objetos de estudio, queda evidenciado que se organizan y desarrollan los acompañamientos mediante estrategias que apoyan los procesos, pudiendo ser mejoradas.

En lo referente a la variable III en los Centros Educativos objeto de estudio, queda evidenciado los instrumentos utilizados para el acompañamiento a docentes.

En relación a la variable IV, los centros educativos objeto de estudio realizan tipos de acompañamientos a los docentes apegados a orientaciones del MINERD.

En cuanto a la variable V, los centros objetos de estudio revelan que el equipo directivo influye en los docentes al momento de ser  acompañados.