Se realizó un estudio descriptivo y de campo sobre la preferencia del enfoque pedagógico usado en las aulas de la Escuela San José Obrero. La muestra estuvo conformada por un total de 24 docentes, donde a cada uno se le aplicó un cuestionario estructurado con preguntas cerradas. 

El 100% del personal docente encuestados tienen conocimientos sobre los enfoques pedagógicos, el 42.1% manifestaron que utiliza siempre una gran variedad de enfoque y el 36.8% declararon que prefiere la corriente tecnocrática. El 63.2% de los docentes encuestados manifestaron que los estudiantes comprenden mejor cuando utiliza diferente enfoque pedagógico, el 52.6% contestaron que los estudiantes siempre comprenden las clases con este tipo de corriente y el 36.8% indicaron que después de tomar una clase los estudiantes son capaces de experimentar y reflexionar sobre los contenidos. 

El 57.9% del personal docente declararon que el enfoque pedagógico tradicional no es muy efectivo que la contemporánea, el 36.8% evalúan de forma regular el proceso de aprendizaje de los estudiantes y el 42.1% indicaron que el tipo de enfoque pedagógico prefiere para la enseñanza de los estudiantes los trabajos individuales.