El objetivo fundamental de este estudio fue verificar el rol del docente como investigador frente a los retos y desafíos del siglo XXI, para contribuir a la mejora de la calidad educativa de la Universidad Central del Este. El mismo se hizo a través de un estudio prospectivo, no experimental, utilizando los métodos deductivo, inductivo, sintético y analítico; como instrumentos se utilizó el cuestionario y la entrevista para recoger las informaciones, se trabajó con el universo, pero no fue posible captar todo el universo por varios inconvenientes, por lo que se hizo con 28 maestros. 

Los resultados arrojados por la presente investigación demuestran que el rol del docente como investigador no está arraigado en las aulas por lo que se necesita de más esfuerzo personal e institucional para superar el desafío tocante a la investigación, tanto fuera como dentro del aula.