Este trabajo de investigación se planteó como objetivo, el diseño de una propuesta metodológica para integral las tecnologías de la información y la comunicación en el currículo de integración educativa de la Escuela primaria profesora Luisa Eneida Nolasco de Michel. La investigación es mixta ya que se integran los métodos cualitativos y cuantitativos, realizando los estudios de caso e investigación Aplicada. El método estudio de caso será descriptivo y de campo. La población objetivo de estudio estuvo constituida por 1 director, 2 coordinadores, 4 docentes del área de lengua española y una muestra representativa de 60 estudiantes.

Los resultados arrojaron que el 75% de los docentes encuestado afirman que la propuesta planteada ayuda a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, mientras que el 65% de los estudiantes dicen que sí, esto se interpreta como una aceptación de la Propuesta Metodológica para la integración de la tecnología de la información y comunicación Tic, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española, en cuanto a la obtención de conocimiento siguiendo la propuesta planteada.

Entre las conclusiones más importantes tenemos que la propuesta metodológica para integración de las tic en el proceso Enseñanza -Aprendizaje de Lengua Española en la Escuela primaria profesora Luisa Eneida Nolasco de Michel, mediado por las tic y basado en sus rasgos de aprendizaje, ayuda a evaluar la efectividad, sí mismo el modelo planteado están bien establecido, con cualidades, principios y un desarrollo de flujo de trabajo bien establecidos. Se recomendó a los docentes, dar atención a la tecnología para ser usada en la enseñanza; y a los administrativos de la escuela, velar por el cumplimiento de la nueva propuesta.