El estudio tiene como objetivo, determinar el clima laboral en el desarrollo de la gestión educativa en las escuelas del Nivel Primario de la zona rural del Distrito Municipal de la Bija Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, durante el año escolar 2017-2018. 

La investigación es un estudio descriptivo. Para la misma, se tomó una muestra de 82 docentes que trabajan en los Centros Educativos del nivel primario y 24 colaboradores del equipo de gestión. Se utilizó como técnica la recolección de información a través de la aplicación de dos instrumentos de 34 preguntas cerradas y de selección múltiple aplicado a docentes y equipo de gestión. Con el propósito de recopilar las informaciones necesarias, elaborado a partir de los objetivos, variables e indicadores del estudio.

Luego de organizar y procesar los datos, se concluyó que tanto los docentes como el equipo de gestión son muy responsables en el comportamiento que adoptan en su trabajo diario en el Centro Educativo. En referencia a la valoración de la empatía al desarrollar sus labores diarias, la mayoría del equipo de gestión y los docentes expresaron excelente. Además, se concluyó ser excelente el respeto mostrado en hora de trabajo, tanto en el equipo de gestión como los docentes. Sobre como considera la estructura y organización del espacio físico, la mayoría del equipo de gestión y los docentes expresaron que es adecuado. Donde los docentes y el equipo de gestión consideran ser muy poco el espacio en que labora en la Institución. Sin embargo, señalaron ser excelente la satisfacción laboral en su lugar de trabajo. Buena la valoración de la comunicación en el centro educativo. Además, se determinó en algunas ocasiones el centro educativo promueve la motivación. Se determinó que nunca se originan conflictos laborales dentro del centro educativo, donde se conoció ser muy bueno el nivel de confianza en el desempeño de las responsabilidades asignadas. 

Respecto a cómo considera la colaboración de sus compañeros de labor, la mayoría del equipo de gestión y docente indicó al igual que la responsabilidad que asumen para propiciar relaciones armoniosas. Se concluyó que rara vez se le otorgan los permisos en hora de trabajo a los docentes y el equipo de gestión y nunca el centro educativo otorga bonos de incentivo. Además, señalaron que no están contentos con los aportes que le proporciona el centro educativo. En cuanto a la valoración del comportamiento organizacional, la mayoría del equipo de gestión y docente contestó que es excelente. Respecto a si demuestran alta productividad en sus responsabilidades, la mayoría del equipo de gestión y docente señalan que siempre lo hacen.