El propósito de la investigación es promover la integración de padres y madres al proceso educativo de sus hijos, ya que es fundamental para su  éxito escolar y su rendimiento académico. Para  que se logre tal integración es primordial primero, que  los progenitores estén conscientes de la  responsabilidad que les concierne a lo largo de todo el proceso formativo; por lo que es necesario estar atentos al desenvolvimiento de su vida escolar, a fin de mantenerse informados y monitoreando su desarrollo, tanto a nivel escolar como familiar. 

Además, es necesario que padres y madres tomen conciencia y asuman mayor responsabilidad, supervisión y comunicación con sus hijos, ya que una gran parte de los problemas que se generan en los Centros Educativos tienen su origen en la familia, los cuales a su vez se multiplican en la escuela, repercutiendo negativamente en su desenvolvimiento académico. Padres y madres deben mantener comunicación constante con maestros/as, involucrarse en los programas de las escuelas, como los comités de cursos y las escuelas de padres y madres, interesarse por la metodología utilizada al impartir la docencia, poner empeño en saber las condiciones en la que se encuentran sus hijos, integrándose en todas las actividades organizadas por el centro educativo, todo esto para lograr que el proceso  enseñanza aprendizaje se logre de una manera exitosa 

La investigación está fundamentada en el enfoque cualitativo por basarse en la cualidad, no en la medición. La misma pretende analizar y entender un fenómeno social dentro de un contexto educativo. En esta investigación se utilizó el enfoque de investigación acción, buscando investigar mediante el desarrollo de la acción, comprobando y verificando, a través de la observación y la reflexión el proceso de cambio. La aspiración fundamental de esta investigación es llegar a mejorar la calidad de los procesos educativos y ayudar a docentes a reflexionar sistemáticamente sobre sus propias prácticas educativas y tomar decisiones adecuadas para la mejora de las mismas. 

De acuerdo al  diagnóstico realizado para llevar a cabo esta investigación en el Centro Educativo El Rucio, Castillo, donde hay una población de 10 padres, madres y/o tutores y 87 estudiantes  de 4to. de primaria, de sexo masculino y femenino, con familias funcionales, disfuncionales, nuclear, mono parental y extendidas. Para desarrollar esta práctica se tomó una muestra de la totalidad de la población, los cuales fueron seleccionados/a de manera aleatoria, donde cada uno tenía la misma probabilidad de ser elegido.