Las competencias específicas de cada área del saber juegan un papel predominante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que se ha emprendido este estudio bajo el tema ''Competencias específicas en el área de Matemática y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del 3er nivel Secundario del liceo Ramón Agustín Corcino, los Arroces, Bonao, República Dominicana, período 2017-2018. Con el objetivo de analizar  la  aplicación de las competencias específicas en el área de Matemática para el logro del aprendizaje en los estudiantes de 3ro en el Nivel, Centro y período antes mencionado. 

La parte metodológica consistió en utilizar la técnica de la entrevista estructurada en forma de cuestionario con 12 preguntas cerradas para docentes del área de Matemática del Primer Ciclo (2do y 3ero). Como también la realización de una práctica escrita, basada en ejercicios para los estudiantes objeto de estudio. 

De los resultados obtenidos en la investigación se puede resaltar lo siguiente:
Los resultados obtenidos de los docentes entrevistados muestran, que 66.5 % conocen, emplean e identifican las competencias específicas de la matemática y 33.5 % no las emplean. Mientras que en el instrumento aplicado a los estudiantes para evaluar el logro de aprendizaje se obtuvo, que el 36% de los estudiantes de 3ro del Nivel Secundario logró los aprendizajes, el 40% está en proceso y un 24% se encuentran aplazados.