Este estudio tuvo como objetivo general, proponer a la Carrera de Educación mención Letras y Ciencias Sociales de la Universidad Central del Este, estrategias metodológicas para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes pasantes.

Los resultados del estudio mostraron que los estudiantes y los docentes al ser abordados sobre si el programa de pasantía, está acorde con las exigencias curriculares del Ministerio de Educación Superior, el 87% de los estudiantes está de acuerdo, el 3% está totalmente de acuerdo, mientras que el 10% está en desacuerdo, los docentes arrojaron en un 60% que está de acuerdo y en un 40% está totalmente de acuerdo, lo que indica que la Carrera de Educación mención Letras y Ciencias Sociales de la Universidad Central del Este, cuenta con un programa bien estructurado y acorde con las exigencias curriculares del Ministerio de Educación Superior, pero al momento de los estudiantes aplicar los contenidos del programa deben tener mejores competencias para lograr un aprendizaje más significativo.

Los pasantes y docentes encuestados sobre si se debe implementar diferentes estrategias para mejorar la enseñanza aprendizaje en la Carrera de Educación mención Letras y Ciencias Sociales de la Universidad Central del Este, el 60% de los pasantes está de acuerdo, el 40% está totalmente de acuerdo, mientras que el 0% no está de acuerdo, los docentes encuestados arrojaron en un 29% está de acuerdo, un 57% está totalmente de acuerdo y un 14% no está de acuerdo, lo que indica que hay que mejorar la enseñanza aprendizaje en la Carrera de Educación mención Letras y Ciencias Sociales para que los pasantes tengan mejor competencia al momento de desarrollar la pasantía.