Las Tecnología de la Información y la comunicación (TIC) en la actualidad juegan un papel especial en el desarrollo de la sociedad del conocimiento, provocando avances en el proceso de producción y el uso del conocimiento, acelerando la competencias, ante los constantes avances tecnológicos en materia de educación. La necesidad del cambio en las universidades demanda la integración de los docentes; es por ello que se hace necesario conocer la propuesta de evaluación de la actitud de estos, frente a la incorporación a la información en la tecnología y comunicación (TICS) aplicada en el dictado de sus materias en la Universidad Central del Este. En este artículo se describen los resultados finales del proyecto de investigación de los casos que se han abordado desde un marco descriptivo. En una primera etapa se han implementado encuestas a docentes, el análisis de contenidos y la implementación de entrevista. Para evaluar las características y nivel de la actitud, así como el nivel de Capacitación, uso y dominio de los docentes en relación a la aplicación de la TIC, mediante la Escala de Likert de actitud. La investigación ha permitido articular lógicas cuantitativas y cualitativas, para construir varias propuestas frente a la actitud del docente, que nos permite dar cuenta de los cambios producidos en las funciones tradicionales, sus estructuras y el proceso de enseñanza y aprendizaje en el entorno educativo.