El presente estudio se planteó como objetivo general, analizar el rol del director en el manejo de la violencia escolar en los Centros Educativos del casco urbano del Distrito 02 -06, San Juan de la Maguana año lectivo 2017-2018. Tipo de investigación: documental, de campo y Descriptiva. Esta investigación fue realizada utilizando el enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo y de diseño no experimental. Se utilizaron la entrevista y el cuestionario como técnicas para la recolección de información. La muestra estudiada fue de 8 directores de los centros educativos del casco urbano del Distrito Educativo 02-06 de San Juan. Además, se trabajó con 48 docentes pertenecientes al equipo de gestión de cada centro educativo y 120 estudiantes.

Los resultados arrojaron lo siguiente: un 50%de los directores así como un 40% de los estudiantes afirma que el director tiene un grupo compuesto por padres y maestros para trabajar la violencia en la escuela, el equipo de gestión en un 33.3% dice que casi nunca. Para un 50% de los directores casi siempre ha habido un descenso de la violencia a partir del desempeño del director en este centro escolar, lo mismo para un 41.7% del equipo de gestión. Un 50% de los directores dice que utiliza una matriz de seguimiento o evolución detallada de los conflictos lo hace siempre para el 52.1% del equipo investigador este lo hace casi siempre.

Se concluyó que, los directores dicen que siempre mantienen abiertos canales de comunicación con los alumnos problemáticos sustentada esta afirmación por el equipo de gestión, los estudiantes dicen que nunca lo hace. El director no planifica ni ejecuta acciones para desactivar las causas que pueden ocasionar el conflicto, también identifican situaciones conflictivas que se presentan en el centro educativo bajo su cargo, casi siempre identifica las causas del conflicto y trabaja las técnicas del manejo de la ira y resolución de conflictos con sus docentes. A veces usa la intimidación para trabajar la violencia escolar o avergüenza, ridiculiza o humilla a los alumnos cuando han cometido actos violentos e identifica y caracteriza a los actores involucrados en el conflicto.

Se recomendó a los directores, formar grupo de padres y maestros para trabajar la violencia en la escuela; al equipo de gestión,colaborar siempre con los alumnos para la disminución de la violencia en los centros; y a los alumnos, presentar sus inquietudes ante las autoridades del Centro Educativo.