Se planteó como objetivo general: analizar las incidencias de la asignación de los recursos económicos en la gestión de los centros educativos del nivel secundario, modalidad general, pertenecientes al Distrito 10-02, Sabana Perdida, periodo escolar 2016-2017. El diseño que guio esta investigación es de tipo no experimental, dicho estudio se enmarcó en un estudio descriptivo dentro de un enfoque cuantitativo. El método empleado fue el deductivo. Las técnicas empleadas fueron la encuesta y la entrevista. La población utilizada para este estudio estuvo compuesta por: (4) directores, (4) coordinadores, (4) psicólogos, (4) docentes de los 4 centro; los datos que la constituyen representaran el 100% de la población.
Los resultados arrojaron que el 75% conoce los procedimientos que deben seguir los gestores adjuntos del equipo de gestión para recibir la transferencia. Mientras que el 25% dice no conocerlo. Dando lugar a comentar que hay una ligera deficiencia en las informaciones que debe manejar el equipo de gestión en el momento de recibir sus recursos. En cuanto a la entrega de los fondos por parte del Ministerio de Educación (MINERD), se verifica en el gráfico que el 50%, no lo recibe a tiempo, mientras el 25% recibe a tiempo los fondos correspondientes, y el otro 25% a veces lo recibe a tiempo.
Al analizar las incidencias de la asignación de los recursos económicos a los centros educativos del distrito 10-02, según los datos obtenidos se pudo concluir que el MINERD asigna los recursos económicos a los centros con finalidades específicas y que se hace de forma apropiada y establecida, sin embargo, hay precariedad al momento de recibirlos. Esta situación es generada debido al retraso que se evidencia en la llegada de estos recursos a los centros educativos, en donde se pudo verificar que, a veces estos recursos llegan incompletos, lo que repercute en inestabilidad en el proceso, tanto institucional como pedagógico. Entre las principales recomendaciones se destacó la siguiente: al MINERD, vigilar que los recursos asignados a cada centro educativo lleguen en las fechas establecidas.
