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Características de las familias extendidas y su repercusión en el desempeño académico de los/as estudiantes del Segundo Ciclo de Primaria, Matriculados en el Centro Educativo Teófilo de Jesús García Hernández, de la Provincia de Santiago de los Caballeros, período escolar 2018-2019.

Autores:
  • Muñoz , Yudelka Rafaelina
Asesores:
  • Colón, Angelita
Resumen:
En la presente investigación científica se determinan las características de las familias extendidas y su repercusión en el desempeño académico de los/as estudiantes del Segundo Ciclo de Primaria, matriculados en el Centro Educativo Teófilo de Jesús García Hernández, de la Provincia de Santiago de los Caballeros, período escolar 2018-2019. 


Los objetivos específicos que conforman el vigente estudio son: identificar las características demográficas de las familias extendidas a las que pertenecen los/as estudiantes del Segundo Ciclo del Centro en estudio, al igual que describir la estructura de las familias extendidas de donde provienen e identificar los aspectos interrelacionales que las caracterizan. Además, indagar el comportamiento, a nivel social, de los/as estudiantes en estudio, así como también, especificar sus respuestas a las actividades académicas de sus respectivos grados. 
La investigación tiene un alcance de carácter descriptivo, pertenece al método no experimental y de campo, con el enfoque cuantitativo. Corresponde a una investigación documental o bibliográfica en la que se utilizó el método deductivo. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de los cuestionarios dirigidos a una población de estudio conformada por 63 estudiantes, 24 padres de los mismos grados de los estudiantes y 5 docentes respectivamente.
Con los resultados se determinó que el 30% de los miembros de la familia que viven bajo el mismo techo, está conformado por los abuelos, madre, hermanos, tías/os, primos/as. En cuanto a la cantidad de personas que comparten una misma habitación, el 54% de los familiares respondieron que con dos personas. El 30% de los estudiantes afirman que quien pone las reglas en su casa es la madre, el padre en un 19%, los abuelos y los tíos en un 11% por igual. El 48% de los estudiantes considera que en la familia solo algunos miembros cumplen con sus funciones. El 14% de los estudiantes muestra mayor dificultad en su participación en el aspecto académico.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Terapia Familiar
Universidad que emite el Título:
Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Terapia Familiar
Signatura topográfica:
no aplica
Cantidad de páginas:
105
Campo de Acción
Nivel
Básica
Ciclo
2
Grado
Descriptores:
  • Integración Familiar
  • Rendimiento Escolar
Fecha de realización:
01 de Mayo de 2019
Lugar de realización:
Santiago