El objetivo general de este estudio consistió en analizar el impacto que produce en los aprendizajes de los estudiantes la interacción de la comunidad en las actividades que realiza el centro educativo Albida Marina Santana (El Tanque) Distrito 01-03 y estableció entre los objetivos específicos describir las condiciones socioeconómicas, educativas y culturales de los moradores del Barrio Nuevo Amparo que tienen sus hijos en el centro educativo, explicar en qué medida las actividades que realiza la comunidad educativa responden a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y evaluar la participación de la comunidad educativa en las actividades que realiza el centro para el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

Esta investigación fue de tipo descriptiva y se ubicó en los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Empleó los métodos descriptivo, deductivo, inductivo, analítico, estadístico y sintético. Para la recolección de los datos aplicó las técnicas de la entrevista y la encuesta. Se escogieron 1 directora y 28 docentes, equivalentes a la población total de esas unidades de análisis, mientras que   para los estudiantes y padres encuestados se escogió  el 10 % de cada uno equivalente a 46 y 30 representantes de un total de 464 y 300 actores respectivamente.

Se concluyó que el 100% de los docentes respondió que los padres no participan de las actividades que organiza el centro educativo y que en las reuniones solamente están como actores pasivos de recibir informaciones, es lo mismo que respondieron los padres al referirse a las funciones que ellos desempeñan. Por su parte el 100% de docentes y padres, con relación a la frecuencia con que se realizan actividades en el centro educativo, consideraron  que estas se realizan cada cuatro meses y de manera extraordinaria cuando las necesidades ameritan. En ese sentido, se recomendó a los padres que participen de manera activa en las actividades que organice el centro educativo conjuntamente con los estudiantes y docentes para fortalecer los aprendizajes y la convivencia pacífica en toda la comunidad a través de la escuela, ya que reduciendo la deserción, se aumenta y fortalecen los aprendizajes,  por lo tanto se reduce la sobereedad escolar; a la dirección del centro educativo,  que las reuniones deben realizarse  con mayor frecuencia ya que estas solamente, según las informaciones, se realizan cada cuatro meses, los investigadores entienden que es muy poco para resolver las situaciones encontradas.