El presente trabajo de postgrado, es una investigación que trata sobre Gestión Directiva enmarcada en las Innovaciones Educativas como Estrategias para la mejora de la Calidad de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en los Centros Educativos Pastor Roberto Méndez y Silvestre A. Guzmán Fernández, Jornada Escolar Extendida del Nivel Secundario, Regional 01, Distrito Educativo 01, Provincia Pedernales, años 2018-2019. El principal objetivo de esta investigación es describir la realidad actual de la Gestión Directiva Enmarcada en las Innovaciones Educativas como Estrategias para la Mejora de la Calidad de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje. La fase metodológica contiene: Tipo de Investigación, métodos usados, las técnicas e instrumentos, enfoque de Investigación, la validación de los instrumentos, Diseño de investigación, muestra, la recolección de información y ordenamiento de datos y, por último, los hallazgos, conclusiones y recomendaciones.
Se concluyó que los directores, no tienen el mismo enfoque con el equipo que presiden. En el Pastor Roberto Méndez se visualiza un avance en relación a las innovaciones educativas a pesar de que en los proyectos no se han evidenciado las recientes actualizaciones curriculares por el tiempo que tiene de elaboración. Le favorece el enfoque por competencia para llevar una gestión acorde a lo que le exige el Ministerio de Educación, poniendo en práctica estrategias pertinentes con unos recursos y medios tecnológicos oportunos. Se recomendó a los Directores de estos centros, mantener la motivación, sólo un equipo directivo empoderado de sus funciones, con un alto liderazgo y nivel de disposición, con una motivación vocacional verdadero motor de la innovación educativa, donde el poder del cambio resida en la cabeza, las manos y en el corazón de los educadores que trabajan en nuestras escuelas. La reforma verdadera tiene que efectuarse en el lugar de la acción y para innovar hay que tomar la decisión de hacerlo, toda escuela puede innovar en la planificación didáctica, en cómo se encara la clase, en la estrategia que usa, es posible en todos los contextos y muchas veces en donde hay más necesidad es donde más prende innovar.
