Los centros educativos correspondientes a la red #4 del Distrito Nacional 10-01 en Villa Mella han venido representando unos resultados finales no satisfactorios en lo relativo al nivel de aprendizaje de los estudiantes. Estos resultados vienen evidenciándose en las verificaciones realizadas de los centros a la autoevaluación de los centros en los años 2007, 2008, 2009 y 2010. Los objetivos principales del estudio se basaron en investigar si cada centro educativo cuenta con una buena gestión institucional y pedagógica centrada en la calidad, e identificar si la gestión de cada centro tiene establecido claramente las normas que rigen los derechos, responsabilidades y deberes de todos los miembros de la comunidad de aprendizaje.

La investigación por tanto trata de comprender la incidencia  que tiene la gestión en el logro de la calidad educativa tomando en cuenta situaciones diversas de la actuación del gestor. La metodología seguida en la investigación fue de enfoque cuantitativo y descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó como técnicas e instrumentos la encuesta y la entrevista. La población se divide en escuela No. 1 con una muestra de 17 personas y la escuela No. 2 con 14 personas.

La investigación concluye que los centros que cuentan con una directora nombrada para dichos fines, pueden desarrollar su labor y potencializar sus actividades: conformando su equipo de gestión. Esto no es posible en la escuela No. 2 por falta de tiempo para dedicar a la gestión. En general la escuela No. 2 según los indicadores establecidos y analizados presentan mayor índice de debilidades evidenciándose que no resulta beneficioso para el logro de la calidad que el gestor realice otras funciones.

Se recomienda y se sugiere la elaboración de un Proyecto Educativo de Centro (PEC) que se realice junto con la comunidad educativa y que oriente la gestión institucional y pedagógica. Los padres, madres y tutores deben formar parte activa del desarrollo de sus hijos manteniéndose relaciones con los profesores. El equipo de gestión debe ser quien planifique junto a la comunidad para conocer las necesidades, prioridades y abogar responsabilidades y a la vez elaborar un plan de mejora.