La presente investigación tiene como objetivo general determinar las funciones del director en el involucramiento de la familia y su incidencia en los resultados de aprendizajes de los estudiantes en el Centro Educativo Sergio Augusto Hernández, Distrito Educativo 09, Regional 08 de Santiago, del año escolar 2018-2019. El problema se enfoca en identificar la manera, forma, estrategia o metodología usada por el director en el involucramiento de la familia y como esta incide en los resultados de los aprendizajes de los estudiantes.
El estudio presenta a la familia como el primer mundo social que encuentran los estudiantes y la que facilita las primeras vivencias educativas, es la que constituye el agente más importante, especialmente durante los primeros años de vida educativa de los hijos. Se valora en su justa dimensión la función del director del centro educativo tomando como referencia la aplicación de instrumentos y se presentan los resultados según los docentes, padres y estudiantes.
La investigación tiene un enfoque descriptivo, cualitativo y bibliográfico, se usó el método deductivo y fue con un universo de 458 personas, una población y muestra de 116 personas tomadas como una muestra cautiva seleccionada al azar de la población objeto de estudio exclusiva. El resultado principal demostró las destrezas, habilidades, estrategias y acciones que ejecuta el director del centro educativo como función y perfil de sus actividades, la cual fue valorada como muy buena.  El estudio concluye que la valoración dada por los docentes, padres y estudiantes es que el director debe dar activo seguimiento a las actividades de gestión, programación, planificación y coordinación de todas las acciones que lleva a cabo en el centro educativo con todo el personal, las familias y los estudiantes.