Estrategia educativa dirigida a incrementar la motivación profesional en estudiante de Ingeniería Industrial de la Universidad APEC. En este trabajo se defiende, que al incrementar la motivación profesional en el estudiante se aumenta su capacidad para responder adecuadamente a las demandas de sus estudios universitarios, desarrollando una autonomía profesional, lo que posibilita un desarrollo armonioso de la personalidad en su conjunto. Así como un adecuado equilibrio psicológico en el sujeto. 

La población objeto de estudio estuvo conformada por una muestra de alumnos menores de 21 años de los primeros cuatrimestres de la carrera de Ingeniería Industrial. Se aplicaron los métodos y técnicas de carácter empírico, el cuestionario sobre necesidades sentidas, composiciones y el test de completamiento de frases. Para valorar la factibilidad de la propuesta se utilizó un cuestionario para la consulta a especialistas. 

Se aborda la importancia de esta temática en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la importancia que tiene la labor del profesor universitario en el desarrollo de la motivación profesional desde su actividad docente diaria. La influencia que la motivación posee en los resultados académicos de los estudiantes, destacándose, en este caso, la necesidad de fortalecer la motivación hacia la profesión, con especial énfasis en los primeros años de la carrera de Ingeniería Industrial.