El objetivo general de esta investigación, fue identificar los factores que provocan la inconstancia del proceso de supervisión y acompañamiento en el proceso de gestión del IPAC Distrito Educativo 15-04 y sus efectos en este último proceso.

El tipo de investigación utilizada fue descriptiva no experimental, la población de estudio estuvo constituida por setenta y cuatro personas, doce del equipo de supervisión y 53 del equipo docente. Para la recolección de datos se realizó a través de un instrumento conformado por nueve ítems repartido en tres bloques de pregunta.

Los resultados obtenidos permitieron establecer que la inconstancia del acompañamiento en el politécnico afecta el desempeño del docente de la gestión del directivo y finalmente la calidad del estudiantado. Se recomienda un compromiso de parte de los organismos involucrados, padres, madres, tutores, maestros, docentes, como forma de que todos participen y se creen políticas que regule y sean de beneficio para el centro estudiantil y el estudiantado.