La presente investigación tiene como objetivo, analizar el sistema de evaluación utilizado por los profesores del 3er grado de Secundaria, Modalidad Técnico-Profesional de la Escuela Nacional de Artes y Oficios, año escolar 2015-2016. Esta investigación es de tipo exploratoria, con carácter descriptivo y evaluativo, que recoge datos mixtos, tanto cualitativos como cuantitativos. Los sujetos de estudio son 5 estudiantes y 5 docentes.

Las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron: entrevistas, observación y el cuestionario. El análisis y discusión de los datos se tomó de la interpretación de los resultados, a través, de un cuestionario aplicado a los sujetos del estudio, lo cuales se interpretaron en gráficos y tablas. Los resultados obtenidos se observan en la mejora de la evaluación a los estudiantes.

Estos hallazgos evidenciaron, que los profesores realizan actividades para corregir errores detectados, mientas que algunos profesores discuten con los estudiantes los resultados de las evaluaciones. Esta investigación concluye, que los profesores deben hacer uso formativo, institucional, personalizado y permanente, a fin de lograr los resultados esperados en los estudiantes. También indican, que las condiciones del plantel juegan un papel importante como es el salón de clase, la iluminación, buenas condiciones de sus inmobiliarios, entren otros.