Este es un estudio descriptivo, elaborado con la finalidad de analizar la gestión de la disciplina de los docentes en segundo ciclo de Primaria del Centro Andrés Peña Cabral, en Baní, Provincia Peravia, durante el período escolar 2015-2016. Para lograr los propósitos, se inició con la recolección de datos e informaciones usando las técnicas de análisis documental y entrevistas semi-estructuradas. Los instrumentos fueron aplicados a dos docentes, una orientadora y dos alumnos, para identificar la formación profesional, percepciones y prácticas que poseen sobre la gestión de la disciplina. Se asumió un enfoque de carácter cualitativo y de tipo descriptivo. .
Dentro de los hallazgos se visualizó, que las docentes son licenciadas en determinadas áreas e imparten otras, con excepción de la orientadora. Esto ha sido una experiencia bastante difícil y ha reflejado una situación que se encuentra con problemas. En el estudio se observó que para los docentes gestionar la disciplina, trazan la estrategia de acercarse a los estudiantes, ya que se refleja que necesitan del seno familiar y de la escuela como su segundo hogar.
Se concluyó que solo una tercera parte de los docentes tiene las competencias que exige el ministerio de educación, a pesar de que no imparten el área de su formación, en cambio las dos tercera parte tienen bajo desempeño para gestionar la disciplina y la mayoría toman en cuenta los factores sociales y familiares a la hora de realizar la planificación pedagógica.
