El objetivo de este estudio fue valorar la importancia del saneamiento de los desechos sólidos adquiriendo conciencia de los estudiantes con motivación, responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la comunidad educativa en la preservación y cuidado del medio ambiente. Dentro de sus objetivos específicos se encontraron participan del plan de intervención que se desarrollara en el transcurso de ocho (8) encuentro para promover los valores en el cuidado y protección del medio ambiente. Así como clasificar los residuos encontrados en el entorno inmediato y lo ubican de acuerdo a sus características en: orgánicos e inorgánicos. Esta investigación fue de tipo investigación-acción , utilizó el modelo Kemmis, el cual se basa en dos ejes: el primero es el estratégico, formado por la acción y la reflexión y el segundo es el organizativo que está constituido por la planificación y la observación. El modelo de investigación-acción planteado por Kemmis cuenta con cuatro fases, las cuales se relacionan una de la otra. Estas fases son: planificación, acción, observación y reflexión. Para la recolección y sistematizacion de las informaciones se utilizaron como técnicas de investigación la observación, entrevista, diario de campo, fotografía y vídeo. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los estudiantes del 3ro A del nivel medio pertenecientes el citado centro educativo.  

Dentro de las conclusiones presentadas se encontraron que mediante los diferentes encuentros se logró que el estudiantado valore la importancia de responsabilizarse y comprometerse con el manejo adecuado de los desechos sólidos, cuide y proteja el medio ambiente, en el contexto escolar, comunitario y donde quiera que estén. Otra de sus conclusiones estuvo relacionada con el segundo objetivo especifico citado en este resumen el cual planteo que el estudiantado conozca  la clasificación de los residuos sólidos, su origen y características. Para que éste pueda llevarse a cabo hicimos uso de vídeos y reflexiones; mediante estas estrategias hubo mayor comprensión y dominio del mismo.

A partir de estas conclusiones se presentaron las siguientes recomendaciones al Ministerio de Educación de la República Dominicana, que debe impulsar políticas de promoción de valores y cuidado al medio ambiente, educando la comunidad educativa en general y de puntual en este aspecto. La formación en el cuidado del entorno, proveyendo  de planes, estrategias y recursos para el cumplimiento de estos fines. La conservación y preservación del medio ambiente debe ser la base fundamental de una educación basada en competencias y valores. A la Dirección Distrital y Regional 01-03 implementar proyectos y planes en la comunidad educativa de educación en valores, cuidado y respeto al medio ambiente, promoviendo jornadas, campañas y capacitaciones que impulsen a la formación de clubes y comités escolares en cuidado, protección al medio ambiente. Al Departamento de Orientación formar al inicio de cada año escolar la comisión de medio ambiente para que los docentes y estudiantado del Centro Educativo se involucren y velen por mantener un ambiente sin contaminación y así colaborar a erradicar la problemática que tanto afecta a la comunidad educativa. Promover en la comunidad educativa jornadas de limpieza y mantener campañas continúas de educar en valores en la preservación, cuidado y respeto al medio impulsando en el quehacer educativo diario el fomento de la prevención, respeto, higiene y conservación del medio que les rodea, como principal factor que permite la existencia y el desarrollo de una vida sana.