En la tesis desarrollada se considera a los alumnos con insuficiencias en la formación de la competencia dirigir. Por lo que se parte del supuesto, de que la aplicación de una estrategia para introducir un eje director curricular con el objetivo de desarrollar esta competencia en los alumnos, ha de incidir en la calidad del egresado que pretende la Institución UNAPEC aportar a la sociedad.
Los métodos y técnicas utilizadas fueron el análisis y la síntesis, trabajos con fuentes documentales, encuestas estudiantes, así como el análisis de especialistas para la valoración teórica de la propuesta.
Al concluir se tienen grandes expectativas, debido a la posibilidad que presenta la estrategia diseñada, en función del objetivo establecido.
