Esta investigación estableció como objetivo general analizar la gestión de los directores y las directoras como líderes educativos de las Escuelas Multigrados Innovadas (EMI), en el municipio La Ciénaga, Distrito Educativo 01-03 de Barahona y planteó entre sus objetivos específicos analizar la gestión del director y la directora como líderes educativos de Escuelas Multigrados Innovadas (EMI), describir los factores que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los centros multigrados e identificar los resultados de calidad que se evidencian en la gestión directiva de los centros EMI del municipio La Ciénaga.

Fue  fue un estudios descriptivo con enfoque cualitativo. Se basó en el método inductivo-deductivo y aplicó los métodos descriptivo, analítico y estadístico. Aplicó como técnicas  la observación y la encuesta.  De una población de 7 directores y directoras docentes se tomó como muestra un total de 5, también de un total de 3 maestros y maestras se tomaron 2 para la muestra, 30 estudiantes y 10 miembros de APMAE. 

Entre las conclusiones de la investigación se señaló que los directores ejercen sus funciones atendiendo a diferentes cualidades personales, de dominio y control de los procedimientos de la gestión, con variación entre ellos de algunas de esas cualidades como son solidaridad, responsabilidad, manejan situaciones conflictivas, creatividad, motivación, entre otras; y que de igual manera hay variación entre ellos ya que muestran debilidades en otros aspectos tales como el compromiso. Que las familias cumplen frecuentemente con su responsabilidad en cuanto a  la educación de sus hijos y tanto los directores y las directoras como las docentes y estudiantes, llegan con puntualidad a los centros educativos. En ese sentido se recomendó propiciar capacitación continua, ineludible para los directores y las directoras docentes de los centros EMI, en lo relativo a la elaboración de Proyectos de Centros Educativos y ambientación de salones de clase, gestionar el debido proceso para recibir los recursos financieros a través de la Junta Descentralizada, crear los Comités de Curso y el Gobierno Escolar, y que los padres visiten con más frecuencia las escuelas donde asisten sus hijos y tener más acercamiento y ponerse a la disposición tanto de los docentes como de los directores.