Este estudio pretendió analizar la incidencia de la participación efectiva de la APMAE en la gestión y calidad  del centro educativo Emeterio Vargas Marte y estableció entre sus objetivos específicos describir como es  la participación de la APMAE en la gestión y calidad del centro educativo, determinar  su incidencia  en la mejora de  calidad  de los procesos educativos  e identificar los criterios utilizados por el equipo de gestión para elegir la asociación de padres, madres y amigos de la escuela. 

Esta investigación fue  de tipo descriptiva, pedagógica y de campo. Empleó los  métodos descriptivo, analítico, inductivo y deductivo. Para la recolección de los datos e informaciones fue preciso aplicar un cuestionario, realizar una encuesta  y una entrevista a los involucrados. Se trabajó con una directora, una coordinadora, una orientadora, 20 docentes del centro y 20 presidentes de comités de cursos, equivalentes al 31%.  

Entre las conclusiones del estudio se  mostró que los padres cooperan en el proceso educativo de sus hijos e hijas y  participan en los planes, programas y proyectos en el centro educativo, sin embargo no dan seguimiento al aprendizaje de sus hijos e hijas, pero si asisten personalmente para recibir las calificaciones. Que con su  integración  ha  mejorado la toma de decisiones del centro educativo y el clima institucional  y que han impactado  en la disminución de la violencia escolar y por tanto ha mejorado la convivencia en dicho centro. En tal sentido se recomendó diseñar estrategias que permitan motivar a los padres para que se involucren más en el seguimiento en los aprendizajes de sus hijos e hijas, que planifiquen actividades y eventos extracurriculares para que los padres y madres participen y donde las invitaciones sean de manera formal,  ya sea verbal o por escrito o mediante visitas puntuales, y que planifique talleres de orientación a la Directiva de la APMAE, para que ellos los multipliquen con los demás padres y madres sobre roles y funciones.