El Estudio realizado planteó como objetivo general analizar el proceso de Gestión y Calidad de los aprendizajes de los estudiantes del nivel primario en Centros Educativos Urbanos de Jornada Escolar Extendida, Distrito 01-02 de Enriquillo, período 2018-2019 y entre los específicos, determinar las características de la formación académica de los actores del Equipo de Gestión y explicar la incidencia de la Gestión en dichos centros. 

El estudio realizado fue de carácter descriptivo de campo y pedagógico, utilizó el método inductivo, descriptivo y estadístico a través de la aplicación de las técnicas de observación, encuesta y análisis bibliográfico. Se tomó una muestra representativa de 91 estudiantes distribuidos en ambos centros, equivalentes al 20% del total de la matrícula estudiantil desde 4to hasta 6to grado; también se aplicó al universo de los 18 padres directivos de las APMAES de ambos centros y 12 Técnicos Distritales que supervisan, monitorean y acompañan el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

El estudio realizado arrojó entre sus conclusiones que los principales actores del proceso de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos, Ismael Miranda de Enriquillo y Mencía Urbana de Paraíso, son relativamente jóvenes, la mayoría corresponde al sexo femenino, poseen niveles académicos de grado y postgrado en educación primaria, reciben capacitación permanente, el 80% tiene más de 10 años en el servicio. Los equipos de gestión de los centros consultados, ejecutan acciones como: planificaciones acordes con el Programa de Jornada Escolar Extendida; constitución y funcionamiento de los organismos de participación; convocatorias a reuniones ordinarias y sistemáticas del Equipo de Gestión y de los organismos de participación; involucramiento de padres y amigos en la toma de decisiones; monitoreo y seguimiento a los planes, proyectos y programas educativos de los centros. En ese orden se recomendó  diligenciar a través de su Distrito Educativo, tomar en cuenta los resultados de esta investigación, a los fines de gestionar ante el Ministerio de Educación, el nombramiento o contratación del personal especializado (talleristas) para asumir el espacio que abarca desde final del almuerzo, hasta la hora de la salida; por considerarse que es el tiempo más adecuado para afianzar los conocimientos teóricos con la parte práctica.